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《圓明園的毀滅》讀后感350字

讀后感 時間:2018-03-18 我要投稿
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《圓明園的毀滅》讀后感
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,我感到無比的悲憤。
圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,它位于北京西北郊,由圓明園、萬春園和長春園組成,還有許多小園分布在圓明園的周圍。園內有民族建筑,西洋景觀,漫步園內,猶如漫游在天南海北,飽覽中外風景名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。
但是,就是這樣一座舉世聞名的皇家園林,卻在1860年10月,被英法聯軍這幫強盜洗劫一空。末了,還喪心病狂地在園內放火焚燒。大火連燒3天,把我國這一園林的藝術瑰寶和建筑藝術的精華化為一片灰燼。
想到這里,我心中不禁火冒三丈,恨不得將這幫強盜殺了。我痛恨,恨這幫強盜無法無天,喪盡天良;恨當時的清政府腐敗軟弱,皇帝昏庸無能,讓這幫貪婪、野蠻的侵略者在我國的領土上撒野、踐踏。
圓明崖的毀滅帶給我們的是只如,更是慘痛的教訓。同學們,讓我們為了祖國明天的更輝煌而努力學習吧!

【寫作指導:從思維分析寫作失分的原因】

   思維,是人類特有的一種精神活動。任何物化產品形成前都有一種思維在活動。作文,尤其是高考作文,是考生思維外化和物化的產品。筆者年年參加高考作文閱卷,總的來看,考生失分點很多,但根本原因是考生的思維“失分”了——

  以為話題作文只要扣上話題就行,不注重審題立意。

  近幾年來,高考作文以“話題”為主,并且被普遍叫好,其中一個主要原因,是話題作文給不同的考生提供了有話可說的空間,不會閉塞思路,不會讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現出其弊端,那就是高考作文產生了大量的套用文、克隆文,甚至有些得了高分甚至滿分,這在一定程度上使高考失去了信度和公允,也產生了不良的導向。(next88)為了克服這一缺陷,命題者在命題上加強了限制,提示語更具規范和科學,再也沒有“可以編故事、寫寓言”等寬泛的要求,就連“文體不限”也改成“文體自選”了;另一方面擬定了更加實用到位的評分細則。這就明明白白地告訴我們:再也不能“扣上話題,信馬由僵”了。

  從作文閱卷實踐操作來看,閱卷者大都看重審題立意,將是否切合題意作為一條重要標準,如果偏題或者離題,作文的主要分數就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度,題意立得準,本身就體現了一種作文水平,從某種意義上來看,也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。有位考生寫了一篇題為“眼里容不下沙”的文章,語言表達相當不錯,本應往高分里打,因為偏離題意,只得了40分。

  追隨上年高考作文思路行文,不注意變化。求新、求變是人們所追求的,高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文,就是“黃胖夯年糕——吃力不討好”,這也是失分的點。因為閱卷者大都是經驗豐富的教師,對以前的高考作文非常熟悉,你想“駕輕就熟”——偷懶,那給你的回報就是低分。今年閱卷中還是發現了此類考生,這些考生擬的題目就是過去考過的,比如“人生的選擇”“答案是豐富多彩的”,有些從構思到材料幾乎全是上年的高考作文。

  以為創新就是形式新奇古怪,不注重思想深刻。

  有些考生只是在形式上創新:一會兒總經理日記,一會兒四幕劇,一會兒給聯合國寫信,一會兒去太空旅行……老舍先生說:“文字的力量來自我們的思想與感情,不是字典辭源里找來的字匯詞匯。”這就告訴我們:錘煉思想,是在作文根本處下功夫;思想深刻,才會讓人刮目相看。

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